Szerda reggel az ablakon kinézve, nem biztos benne, hogy zavartalanul elvégezheti a napi munkákat? Tudni szeretné várható-e csapadék, lesz-e szél, esetleg lehet-e viharra számítani? Kíváncsi rá, hogy permetezésre alkalmas-e az időjárás, esetleg az ország különböző agrometeorológiai térképei érdeklik? Itt az Agrárszektor napi időjárásjelentése. Ilyen időjárásra készüljön a mai, szerdai (2025.10.29.) napon.

2025.10.29. szerda: Északkeleten is csökken a felhőzet, és általában napos, száraz idő várható. Estétől nyugat felől fátyolfelhők érkeznek, illetve északkeleten képződik felhőzet. A délnyugati szelet nagy területen kísérhetik élénk, helyenként erős lökések, estétől a Dunántúlon tovább erősödik, sőt viharossá is fokozódik a délnyugati szél.

A legmagasabb nappali hőmérséklet szerdán 16 és 21 fok között várható. Késő este 9, 15 fok közé hűl le a levegő.

Orvosmeteorológiai tájékoztató: A légkörben zajló több fokos melegedés miatt az időjárás-változásokra különösen érzékenyen reagálóknál melegfronti hatások tapasztalhatók. Többek között fejfájás, teljesítőképesség-csökkenés, vérnyomásváltozás tapasztalható, de akár ingerlékenyebbekké is válhatnak.

A következő napon várható időjárás

2025.10.30 csütörtök: A nap első felében közepesen vagy erősen felhős lesz az ég, később északnyugat felől csökken a felhőzet. Elszórtan fordulhat elő eső, zápor. A délnyugati, nyugati szelet sokfelé kísérik erős lökések. A csúcshőmérséklet 15, 22 fok között alakul.

Friss híreink:

Teljesen újra kell gondolnia a gazdáknak, mit és hol akarnak termelni

A 2025-ös szezon ismét bebizonyította, hogy a növénytermesztésben nincs többé kiszámíthatóság. A szélsőséges időjárás, az elhúzódó aszályok és a gyorsan változó piaci környezet olyan bizonytalanságot teremtettek, ahol a korábbi rutinok már nem hoznak biztos eredményt. Szentpáli Szilárd a Bonafarm Zrt. növénytermesztési ágazatvezetője - aki idén előadóként vesz részt a Portfolio Agrárszektor Konferencián -elmondta, a siker ma már az alkalmazkodás, a precíziós technológia és a fenntarthatóság hármasán múlik. A klímaváltozás nemcsak új kihívásokat, hanem kényszerű szemléletváltást is hozott a magyar mezőgazdaság számára.

Már a gyümölcsfákat sem lehet úgy metszeni mint régen: jön az új módszer

Az utóbbi évek időjárási anomáliái lassan éghajlati változás szintjére emelkednek. A hosszan tartó forró nyári aszály után évek óta enyhe telek következnek, a jelenben csapadék bő ősz-tél közepette február 11-én Békéscsabán még +10 fok volt a hőmérséklet, másnap -12,5 fok. A növénytermesztés, de különösen a gyümölcskertészet szempontjából fontos meteorológiai állapotról van szó, melynek a biológiai életközösségek rendszerének felbomlása az egyik következménye.

Átalakulnak a gépvásárlások? Ezen már nem spórolnak a magyar gazdák

Nem növekszik, inkább stagnál a hazai mezőgazdasági géppiac, ugyanakkor a belső szerkezetében egyfajta átrendeződés figyelhető meg - mondta el az Agrárszektornak Zahorán Zalán. A KITE Zrt. műszaki kereskedelmi igazgatóhelyettese szerint a gépbeszerzések során a termelők ma már nem szívesen mondanak le a hatékonyságot növelő funkciókról, de a kényelmi opciókat szükség esetén hátrébb sorolják. Mint mondta, aki megteheti, megvárja a neki kellő pályázati felhívások megjelenését, ám sokan elkezdték önerőből megvalósítani az egyre elkerülhetetlenebbé váló beszerzéseket. Zahorán Zalán előadóként ott lesz az idei Agrárszektor 2025 Konferencián, Siófokon

A Pénzcentrumról és a HelloVidékről ajánljuk:

Örökre vége lehet a hagyományos iskolai modellnek: tanórára, osztályokra, tanteremre sincs szükség?

A mesterséges intelligencia az oktatás egyik legnagyobb kihívása és lehetősége egyszerre - a magyar oktatáspolitika azonban egyelőre láthatóan nem tud mit kezdeni vele. Bár a kormány új AI-stratégiája hangsúlyozza a digitális kompetenciák fejlesztésének fontosságát, a dokumentum inkább technológiai, mint pedagógiai szemléletű, és nem foglalkozik azzal, milyen alapvető változásokra lenne szükség az iskolákban ahhoz, hogy az valóban hasznosuljon. Nahalka István oktatási szakértő szerint a stratégia nem mutat valódi irányt, legfeljebb kijelöl néhány kompetenciát, amelyeket valahogy fejleszteni kellene, miközben a rendszer egészét érintő problémákról - a tanulók szövegértési gondjairól, a kritikai gondolkodás hiányáról, az elavult pedagógiai módszerekről - egy szót sem ejt.